Aurelie Habybellah

Comment puis-je vous accompagner ?

Après avoir déterminé avec le(s) parent(s), lors d’un premier entretien, les difficultés rencontrées par l’enfant ou l’adolescent (en sa présence ou non suivant son âge et/ou votre préférence), je propose de mettre en place un suivi adapté et personnalisé. Je commence généralement par faire connaissance avec le jeune, puis prendre en compte son point de vue sur la situation, m’assurer de son consentement et poser le cadre thérapeutique, en lui rappelant que tout ce qu’il pourra me dire restera confidentiel, lorsque c'est possible. Ensuite, je ferai en sorte d’apporter des stratégies qui lui conviendront en fonction de la (des) problématique(s) qui le/vous préoccupe(nt). 

Je pourrai par exemple l’aider à augmenter sa confiance en elle/lui et lui faire prendre conscience de tout son potentiel. Pour cela nous pouvons faire un travail sur la reconnaissance des émotions et leur gestion, utiliser la psychoéducation et différentes pédagogies, ainsi que des outils tels que le jeu, le jeu de rôle, le dessin, l’élaboration de fiches, les techniques de respiration, l’utilisation du conte thérapeutique, l'art-thérapie...

Voici quelques exemples de problématiques sur lesquelles je peux vous aider, vous et votre enfant: 

- Chez les enfants de moins de 6 ans : anxiété de séparation, troubles de l’alimentation, troubles du sommeil, troubles somatiques, comportements régressifs, changement brutal de comportement. 

- Chez les enfants de plus de 6 ans : difficultés de concentration, troubles dissociatifs, anesthésie affective, sentiment d’étrangeté par rapport à son corps, troubles de l’alimentation, troubles du sommeil, troubles du comportement, troubles anxieux et dépressifs. 

- Chez les adolescents : troubles relationnels, mise en danger, prise de risque ainsi que les troubles cités pour les enfants de plus de 6 ans. 

Chaque enfant ou adolescent sera informé de ce qui sera mis en place, je travaille en toute transparence et lui montre qu’elle/il peut me faire entièrement confiance. Il faut qu’un lien et une confiance soient créés pour qu’elle/il puisse avancer, en fonction de son niveau de compréhension. Je peux également animer des ateliers sur le consentement et la prévention des violences faites aux enfants à travers diverses activités notamment sur la connaissance de notre corps, la différenciation entre un bon et un mauvais toucher, la consitution du réseau de protection, et la différenciation entre un bon et un mauvais secret.